内容简介：

《核心素养视域：小学数学单元整体教学关键课逆向设计案例》通过小学数学关键课逆向设计的实践模板介绍、55篇教学实践案例全景展示及课堂教学实践三维观察量表等，从小学数学核心素养的实践性理解与课堂教学减负提质增效相向而行的融合式教学方式出发，全方位、多视角呈现课堂教学改革向纵深发展的实践经验。本书内容丰富，涵盖核心素养的实践性理解及课改研究成果，打破了传统的从“输入”端开始思考教学的模式，即从固定的教材、擅长的教学以及常见的活动开始思考教学，从而真正实现“以学定教”。

作者简介：

宋显庆，江西省教育厅教学教材研究室小学数学教研员，江西省学科带头人。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员，人民教育出版社小学数学教科书编委，教材培训专家，省内各高校国培、省培专家。主持完成多项国家级、省级课题，研究成果荣获第十七批江西省基础教育教学成果奖一等奖。

读者感言：

这本书中的案例给了我很多启示和借鉴。通过研究这些案例，我学会了如何合理地组织教学内容、设计教学活动以及评价学生的学习成果。逆向设计教学模式在数学教育中的应用，为我提供了一种新的思路和方法。

——车山根（赣州市小学教师）

在细细品读书中的逆向教学设计案例时，我特别认同这几个关键词：活动、关键问题、教学建议。一堂数学课，就是由一个个有效的数学活动组成的；一堂数学课，把关键问题处理得当就成功了一大半；一堂数学课，好的教学建议能够帮助教师更好地实践。

——何玲（鹰潭市小学教师）

无论是青年教师还是成熟教师，这本书都是一个很好的教学支架。书中的诸多案例，引人深思的同时，也让我们坚信：核心素养视域下的好课的普适追求，只有更好，没有最好。

——缪小华（上饶市小学教师）