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哈佛访学笔记(全三册)
作者:姚亚平   定价:¥ 180.00   出版日期:2019-01-18
  【开 本】 大32开 【ISBN号】9787210107774
  【浏览次数】 899 【出版社】江西人民出版社


 
内容简介
 

  中国共产党是一个特别善于学习的政党。习近平总书记说:“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”改革开放40年来,中国官员一批一批地到国外学习,成为中国对外开放的一道独特风景线,也成为中国对外开放的一个重要内容。正是学习,让我们的领导干部克服了本领恐慌,提高了社会治理能力和领导能力;正是学习,改变了中国,创造了人类发展史的奇迹。本书是作者作为领导干部在世界顶尖学府哈佛大学访学的随笔集,书中有针对性地回答了领导干部出国都学个啥、通过学习提升了哪些方面的领导力等问题,是一部非常值得一读的领导干部学习用书。

编辑推荐 

  哈佛大学为什么是世界顶尖学府?世界顶尖大学是怎样进行干部领导力培训的?

  全球治理需要提升中国官员的哪些领导力?哈佛公共管理有哪些值得关注的基本问题?

  民族复兴需要怎样的世界眼光?哈佛大学能够带给中国官员哪些启迪?

  《哈佛访学笔记》为您一一解答。

作者简介

  姚亚平,江西南昌人。教授,博士生导师。江西大学(现南昌大学)学士(1982)、杭州大学(现浙江大学)硕士(1988)、中国人民大学博士(2000)、复旦大学博士后(2003)。国务院政府特殊津贴获得者(1992)。曾在中央党校、国家行政学院、清华大学、斯坦福大学、哈佛大学、澳大利亚新西兰政府学院等进修培训。几十年来,从高校到省直机关,到地方党委,再到省人大、省委、省政协机关,长期从事教育、文化、思想宣传和人大政协的行政领导和理论研究工作。

  发表论文百余篇,出版专著多部,主要有《文化的撞击——语言交往》(1990)、《当代中国修辞学》(1996)、《当代中国社会的共同理想》(2002)、《中国语言规划研究》(2006)、《八大山人作品鉴赏笔记》(2015)、《我们走在大路上:中共执政的前言思考》(2017)、《看看地球那一边的政府在干啥——访学澳大利亚新西兰》)(2017)。

书摘

  一、这部书有什么价值?

  一是本书有针对性地回答了“领导干部出国都学个啥”这个许多人都在问的问题。

  领导干部出国培训,历来受到关注。大体有四种情况:一是羡慕,领导干部还出国,竟然是出国学习。二是怀疑,这些当官的到国外去干嘛?莫不是公费旅游、游山玩水吧。三是好奇,领导干部出国学习,学个啥?与出国留学相比,在培训内容、培训方式上有什么不同?四是比较,领导干部在国外的学习,和在国内进党校的脱产培训,或到高校的在职学习,有什么不同?

  改革开放40年来,中国人一批一批地到国外学习,包括学生的留学,学者的访学、讲学和参加学术会议,商人在经贸活动中的商务学习,官员在考察访问中的学习等,当然,外国人(包括学生、学者、商人和官员)也一批一批地来中国考察学习。这种双向文化交流的情况构成了中国对外开放的一道独特的风景线,成为中国对外开放的一个重要内容。

  中国人到国外学习一般有几种形式:一是到国外学校读书拿学位,或公派或自费,多半是只身前往某个学校接受学历教育。学制、培养目标、学习课程、学籍管理都是那个学校既有的。二是做访问学者,即受训者只身前往某个学校或研究机构,学习的目的、内容、时间由双方议定。三是围绕某个项目而进行的人员培训,如围绕引进某种仪器设备,国内派人员去国外学习如何掌握消化。再比如就社会管理、金融管理等某一专题到国外学习培训。我们这期培训就属于第三种。

  二是本书能与广大读者的出国经历、学习经历和思考经历形成对话和交流。

  本书比较全面翔实和准确地记录和反映了领导干部在国外进修培训的实际情况,包括学习内容、教员讲授、课堂提问与讨论、小组讨论与活动、社会调查与考察、课程结构、学习安排、学习心得等。

  本书有较高的适用性和读者面。现在中国的开放度越来越高,中国与世界的关系越来越密切,每年出国出境外人次达到1 亿多人次,且还在以较高的速度在增长,中国人去国外,留学、培训、进修、伴读、旅游、探亲成为常见的事,本书中提到的那些地方(波士顿、华盛顿、纽约等城市),许多人都去过——旅游、经商、求学、访问;本书提到的那些高校(哈佛大学、麻省理工、耶鲁大学等),许多人都去过——读书、访学、伴读、参观、访问;本书记录的那些内容(资源环境、城市建设、社会保障、应急管理、融资投资、服务外包等),许多人都学习过,都经历过。本书的所见、所闻、所记、所感,很容易与读者形成交流与对话。

  三是本书提到的地方和高校,无论是波士顿,还是哈佛大学,都是热点,知名度高,关注度高,到访率高。中美关系是当今世界重要的大国关系,美国也是中国人去得较多的国家之一。本书提到的城市与高校,许多人也都已经去了,或即将要去,大家对美国和美国城市和高校,有经历,有印象,有感觉,但如何认识?现在市面上,配合中国人去移民、去留学、去旅游的书,什么美国介绍、留学中介、旅游攻略、导游导览、景点介绍等,各种各样的书籍还真不少,各有千秋,又嫌不足。

  本书作为一部访学笔记和访问游记,对美国的波士顿、康科德、列克星敦、普利茅斯等城市,对哈佛大学、麻省理工、耶鲁大学也作了一些描述,而且结合历史、现实作了思考,有了思考的深度和思想的力量,自然景观与城市面貌的呈现也就有了别样的面貌。

  二、这部书写了什么?

  本书记录和整理这次高研班的所见所闻所学所感,主要是三方面的内容。

  1. 记录了到过的地方,这是一部游记。

  本书结合实地参观考察哈佛大学、普利茅斯、波士顿、康科德等,梳理了美国在移民时期、殖民时期与英国的关系、独立战争时期以及美国建国后的思想文化教育建设,从广阔的历史和空间背景中考察美国和哈佛大学的成长史、发展史。

  这一次高研班考察了密歇根州大激流市、华盛顿、波士顿、剑桥市、纽黑文市、纽约市,参观了企业、纽约证券交易所、国际货币基金组织、世界银行。那次,我们到哈佛大学进修和在美国考察,所到的学校、企业、商界、地方政府都特别重视,有几个原因:一是我国的国际地位在不断上升,我们是来自中国的领导干部,倍受关注。二是我们是能到国外学习的较高级别的中国领导干部。三是派出的机构级别高,具有很强的权威性。领导干部出国学习,要经学员所属省委或部委的推荐,由中组部选派,由国务院发展研究中心、清华大学和哈佛大学这样的国外著名大学合作,权威、规范和资质都令人信服。四是这种几十个人有组织地到国外培训的班,在一定程度上被国外看成是中国干部的缩影。

  2. 记录了学过的内容,这是一部笔记。

  这是我个人国外进修培训的一个记录,也是我国干部国外进修培训的一个反映。干部到国外培训,这很新奇,也很受关注。去干嘛?学什么?怎么学?记录了学习的内容,本书的教与学,涉及能源、环境、气变、基础设施、融资、政府职能、公共管理、风险防范、应急处理、说服谈判、还涉及如何分析经济形势,如何判断一个社会的发展状况,等等。这些知识都是我们作为一个地方领导正在做的事情,都是我们提高治理能力与一体化所需要的知识,具有针对性、实用性。

 

  3. 记录了培训的方法,这是一部杂记。

  本书真实和完整地反映了学习的方法,包括教授教课的方法、学员学习的方法、课堂讨论的方法、实地考察的方法、班组的组织方法,一句话,是怎么学的。

  无论是清华大学,还是哈佛大学,教学都有其独到之处。本期高研班有三大特色:一是充分考虑了组织需求、学员需求,我参加的是我国在哈佛大学办的第8 期高研班,这一期吸收了前几期的经验,根据形势的发展与需要,有了调整与充实;二是充分体现了清华大学与哈佛大学的特色和优势,派出的专家教授的水平都很高,又量身定制地制定了教学计划,从能源环境、到城市建设、到社会管理和应急处理等方面充实了教学内容;三是充分照顾了本期学员的特点,我们全班学员一半来自中央部委,一半来自各省市自治区。教学内容都根据大家的工作需要与实践问题有了针对性的安排与调整。

  这次高研班的教学方式主要是课堂的专题讲授:每节课一个半小时,一般是40分钟讲课,40 分钟讨论,10 分钟茶歇。一天三节课,上午两节,下午一节。

  这次高研班的国外培训还有一个特点,课堂教学与现场考察相结合,在大激流市考察了城市与环境的关系、企业发展,在剑桥市考察了生物企业与科技创新、在波士顿、普利茅斯、列克星敦、康科德考察了美国历史、医疗改革、城市改造、历史街区、公共文化设施等。这种课内与课外互相呼应的办法,在本书也有较多的反映。

 

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